‌‌  河南新乡工商职业学院图书馆依托平原示范区深厚的历史底蕴，创设“原乡书院”，以文化传承为核心，融合学术、艺术与地域特色，打造多维育人平台，将成为校园文化建设的标杆品牌。  

“原乡”二字，既指地域意义上的平原、原阳与新乡，更承载着超越地理的文化意涵。它不同于“家乡”的现居属性，也区别于“故乡”的过往记忆，而是指向族群迁徙前的精神故土，是中华文明根系中“寻根问祖”的文化符号。图书馆以“原乡书院”为名，既扎根地域文脉，亦呼应人类对精神家园的永恒追寻。“原乡书院”不仅是读书之所，更是师生探寻文化根脉、实现自我成长的载体。其重要意义和人文价值表现在：

一、文化传承的桥梁

传统文化弘扬。学校地处黄河故道，历史渊源绵长，文化底蕴深厚，“原乡书院”担负着文化传承的使命。“原乡书院”组织师生开展阅读推广、经典诵读、专题讲座、信息素养培训和才艺展示、文化展览等系列活动，营造浓厚的阅读学习氛围，将为师生提供接触和学习传统文化的平台，促进传统文化的传承与弘扬。

综合素质提升。这些文化活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能在潜移默化中提升学生的文化素养和审美能力，培养学生的责任感和使命感，从而促进学生综合素质的全面发展。

二、学术艺术的交融

学术氛围营造。“原乡书院”的设立为师生提供了一个更加宁静、专注的学习和研究空间，有助于营造浓厚的学术氛围。在这里，学生可以深入研读经典著作，与教师和同学进行学术交流，激发学术灵感。

学科交叉促进。将艺术活动与学术研究相结合，能够打破学科界限，促进不同学科之间的交叉与融合。例如，学生在学习书法时，可以了解汉字的演变历史和文化内涵，在欣赏绘画作品时可以探讨其中的艺术风格和历史背景，从而拓宽学术视野。

三、校园文化的延展

特色文化打造。“原乡书院”的成立将成为河南新乡工商职业学院校园文化建设的一大亮点，继而形成特有的文化品牌，并将增强学生对校园文化的认同感和归属感，提升学校的整体文化形象。

交流与共享空间。“原乡书院”可以成为师生交流思想、分享心得的场所，促进师生之间的互动与合作。通过举办各类文化活动，吸引更多的学生参与其中，形成良好的文化互动氛围。

四、地方文化的赋能

地域文化特色。平原示范区地处豫北地区，具有丰富的历史文化和自然资源。“原乡书院”可以结合当地的文化特色，开展具有地域文化特色的活动，如举办地方历史文化讲座、展示当地传统文化艺术等，使学生更好地了解和热爱家乡文化。

服务地方发展。通过培养学生的文化素养和艺术才华，“原乡书院”将为地方经济建设输送专业复合型人才，推动地方文化事业的繁荣。同时，“原乡书院”也可以成为地方文化研究和交流的重要平台，促进地方文化与高校文化的互动与融合，为地方文化繁荣注入高校智慧。  

五、资源整合的平台

文化队伍建设。学校鼓励教师投身书院的文化活动，参与文化艺术学习和研究，以提升教师的综合文化素养。同时，聘请校外专家、学者，定期开展业务培训和知识讲座，以扩大文化传播的吸引力。

校地协同共享。充分利用图书馆的馆藏资源，为师生开展文化活动提供丰富的历史文化书籍、数字图文资料。同时，可以与地方文化机构（如博物馆、文化馆）合作，共享文化资源，拓展活动传播空间。

原乡即书乡，文脉润心田。“原乡书院”以书为媒，以文化人，既守护着中华文明的根系，亦培育着新时代青年的精神家园。在这里，每一本书都是通往原乡的路径，每一次活动皆是文化血脉的延续。未来，书院将以“在地化”深耕与“共情化”触角，谱写文化育人的新篇章。  

我自原乡来，应知原乡事；以“书”载文脉，以“院”育芬芳。